京進の個別指導「スクール・ワン」の特徴は、「１：２」の完全個別指導にこだわっているところだ。
「１：２」とは、先生１人に対して生徒２人である。
一般的に、個別指導には「１：２」「１：３」「１：４」などがある。
経営側にとっては、先生１人に対して生徒数が多い方が収益はあがる。
６０分の指導の場合で考えると、
「１：２」であれば、６０÷２＝３０分となり、単純に３０分の説明を受けることになる。
「１：３」であれば、６０÷３＝２０分
「１：４」であれば、６０÷４＝１５分
「１：４」だと「１：２」の半分である！！！
生徒にとって先生から教えてもらう時間が少なくなれば、月謝も安くなる傾向にあるが半額とまではならない。
勉強した分は成績が上がらないと意味がなく、安ければ良いという問題ではない。
その点、京進のスクール・ワンの方針には賛成である。集団授業よりも個別に教えてもらうことができ、家庭教師よりも安く指導を受けることができるわけです。
個別指導「京進スクール・ワン」は、２００７年の２月現在、連結グループ内でのその事業比率が４３％となっており、京進にとっては非常に大きなウエイトを占めており、京進の力の入れ具合から考えると、この比率は今後上がっていくと考えられます。ちなみに、その他、小中部43％、高校部11％、その他3％。
個別指導「京進スクール・ワン」は、生徒２人に先生１人で勉強を教えてもらうスタイルの個別指導。授業中は先生が片方の生徒をマンツーマンで教えている間、もう１人の生徒は自分で問題を解いていくことになります。指導時間の約半分が教えてもらえる時間と考えたらよいでしょう。
学習システムは、集団授業の京進とほぼ同じで、「その日に習った重要ポイントを確認」→「前回習ったポイントを確認」→「3?4週に一度は以前に習ったポイントへ戻って確認」の繰り返し方式です。このシステムは非常に家庭学習が大事なポイントになってきます。授業内でチェックできる点は限られており、また時間の経過とともに忘れる事項も多く出てきます。塾ではシステムでポイントを確認してくれますが、それができるかどうかは多くは家庭学習にかかってくるでしょう。
１対２という親密な関係を築ける関係を利用して、いかに自分のわからない点、不明な点を先生に教えてもらえるか、そこが大きなポイントでしょう。通われる場合は、「その日に習った重要ポイントを確認」「前回習ったポイントを確認」のところで子供がどれくらいできているかを家庭に報告してもらうようにするのがいいでしょう。個別指導「京進スクール・ワン」の対象は小１?高３までの全学年、科目・教材・授業カリキュラム・通塾日時などは教室長と面談のうえで決定となります。